中国教育科研网格计划ChinaGrid的海量信息处理网格（Massive Information Processing Grid，简称MIPGRID），利用中国教育科研机构的软件和硬件条件，在网格公共支撑平台的基础上，建立面向海量信息处理的网格应用环境，将分布在北京航空航天大学、山东大学、东南大学、南京大学、昆明理工大学等机构的计算、存储和信息资源以有效的方式组织起来，提供海量信息处理的高性能计算与资源共享环境，示范大学数字博物馆应用网格、高能物理计算应用网格、AMS02（太空磁谱仪）数据处理与分析应用网格等。

　　3月26日，本刊采访了ChinaGrid海量信息处理网格方面的主持专家陈小武博士。

　　记者：据悉，教育网格五大应用之一的海量信息处理网格项目由北航牵头搞，请问目前工作进程如何？

　　陈小武：对，除了北航，还有山东大学、东南大学、南京大学、昆明理工大学共同参与。我们现在做的工作主要有四块：三个典型应用和一个应用环境。三个典型应用分别是基于海量信息处理网格的大学数字博物馆应用网格、高能物理计算应用网格、AMS02数据分析与处理应用网格；一个应用环境是基于中国教育科研网格的公共支撑平台CGSP，充分考虑相关应用的实际需求，研究并集成一个面向海量信息处理的网格应用环境。

　　除此之外，我们正在研究开发针对中国教育科研网格的访问网格，做访问网格的目的是为利用网格工作的非计算机专业人士提供好的界面，拓展网格应用领域和用户群体。具体地说，其中主要涉及到网格服务模式、图形图像、视频音频、人机交互、虚拟现实等技术。

　　记者：北航目前主要做的是大学数字博物馆应用网格，请着重谈谈这方面的应用情况。

　　陈小武：教育部有另一个项目在做各个大学博物馆的信息化工作，做好后每个大学博物馆都能以网站的形式提供信息服务，但它们各自独立，互不关联，可能成为所谓的信息孤岛。我们的工作就是把这些孤岛联系起来。迄今为止，已经利用网格技术实现了4个大学数字博物馆的互联互通和资源共享，开通了第一个版本的大学数字博物馆应用网格，计划今年内完成18个数字博物馆的资源整合。

　　整合的意义何在？首先是方便了用户，提高了效率。比如，以前你想获得需要的标本信息，要分别去18个数字博物馆去找，要进入18个网站，最少要点击18次；现在只要点击一次，进入一个数字博物馆应用网格，就可以一次性地从这18个网站中获得你要的标本信息。使用时间可能从以前的一天变成了30分钟。以后如果连接的数字博物馆达到100家，也可以把这100家整合到一个网格中。

　　第二，我们不需要把所有的数字博物馆集中在一个硬盘上，也不做备份，不需要重新建设大量的硬件设备，只需要在各个地方的数字博物馆系统中安装一个小软件，就可以实现基于数字博物馆网格的资源整合与共享。从我们的数字博物馆网格门户可以下载这个软件（http://udmgrid.net），还可以看到这种应用的一些演示。

　　第三，与一般搜索引擎不同的是，这个数字博物馆网格直接从各个数据库、Web资源中获得标本信息，为用户提供的服务信息是最终信息，例如文本、图形、图像、视频、音频等等，而不是一些需要用户再次判断和寻找的链接地址。而且可以为一些用户提供建设数字博物馆的共享软件和开发工具。

　　更重要的是：通过网格提供的互联互通和资源共享服务，为挖掘出数字博物馆之间的联系提供计算平台。比如说“马”，一般小孩只知道是种动物，但不知道还有“野马”战斗机，数字考古博物馆里还有“车马器”，数字矿物博物馆有象马一样的宝石等。点击数字博物馆网格，这些新鲜的知识都会扑面而来，可以使孩子的知识面在同一时刻扩展到各个领域。除了孩子，对中学生、大学生、研究生、教师、公务员等，能起到素质教育、科普教育、专业学习、科学研究、辅助管理、社会进步等作用，应用范围很大。同时，为了提高信息服务质量，我们正在进一步研究网格中的一些关键技术，例如知识挖掘、语义Web、异构数据库的访问和集成等等。

　　海量信息处理网格除了大学博物馆应用网格，还有山东大学负责的高能物理计算应用网格、东南大学负责的AMS02数据分析与处理应用网格。这两种研究都需要大量计算资源进行数据处理，通过网格可以将各种计算资源整合到一起，这样一来数据处理的周期就能缩短，节约大量科研时间，这可以为相关应用领域提供更高的计算能力，提高一些研究工作在国际上的竞争力。目前已经有人用网格提供的计算服务，缩短研究的周期，例如，以前发表一篇论文前可能需要6个月的实验，现在可能只需1个月的实验。

　　记者：刚才您谈到数字博物馆网格可以连接100家甚至更多，除了大学数字博物馆，这里是否还包括社会资源的整合？

　　陈小武：对，这正是我们目前在考虑的问题。除了国内的博物馆，全世界的博物馆都可以连到一起，年前我去欧洲考察时就跟伦敦大英博物馆谈到共享资源的问题，他们很感兴趣。除了社会上的数字博物馆，甚至个人都可以参加进来。现在很多人有数码相机、扫描仪，很容易把自己收藏的珍品、文物数字化后拿出来与大家共享。通过网格软件，很容易就能连到数字博物馆网格上。

　　记者：中国教育网格项目从2003年开始实施，到今年年底结束。结束后有什么打算？

　　陈小武：国家不可能养你一辈子。一般的，国家希望通过早期的分阶段支持，例如国家资助10年以后，使中国教育网格能够走向社会和市场，尤其是一些应用范围广的科学技术和基础建设。

　　设想10年以后，中国教育科研网格的发展，可能主要需要自身的应用来支持。例如，可以采用一定的管理和运营模式，希望享受计算、存储和信息服务的用户以会员的方式交一些费用，为资源提供者提供一点补助，这样可以使资源提供者改进他的计算环境、丰富他的信息内容，从而能够为用户提供更好的网格服务，并形成一种良性循环，资源提供者与资源消费者各得其所，网格技术自身的研究和发展也有了动力，产业化的形成也就有了可能。

　　从近期我们与国外的网格研究机构、企业和组织以及政府管理部门的交流来看，网格应用的确是关键，社会和市场需要是网格发展的直接动力。例如，有些数字博物馆的市场化已经做的很好了，英国的一家博物馆已经开通远程复制品订购。比如我对凡高的一幅画很感兴趣，真迹当然在他的博物馆，接到我的预定后，他们会用高精度打印机打印出复制品，只需花十几欧圆，他们就会寄过来。对于未来的数字博物馆应用网格，可以考虑这种类似的做法，从而为数字博物馆应用网格的建设、为博物馆的信息化建设提供不断发展的条件和动力。