教育新闻  |  教育研究  |  政策法规  |  文献资料  |  教育博客
 当前位置: 首页>中国教育> 教育新闻>
各地开展"我与祖国共奋进"主题教育活动
宗河
http://www.edu.cn 2006-05-08 08:51:55 中国教育报

  “五四”青年节到来之际,全国各级团组织围绕社会主义荣辱观教育的主线,以理想信念教育为核心,开展了主题团日、参观学习、朗诵会座谈会报告会、知识竞赛、志愿服务等形式多样的活动,引导青年感受祖国发展的巨大成就,学习青年榜样的先进事迹,立足岗位创造奉献,积极投身社会实践,增强对伟大祖国的自豪感和责任感,在全社会兴起了“我与祖国共奋进”的热潮。

  首都大学生举行“我与祖国共奋进”诗歌朗诵会,来自北京朗诵艺术团的艺术家和北京大学、清华大学、中国人民大学等高校的学生分别朗诵了《我骄傲,我是中国人》、《我与祖国共奋进》、《为人民服务之歌》等诗篇,表达当代大学生胸怀祖国、服务人民的豪情壮志。

  上海市信息化委员会团总支组织团员青年广泛开展“学理论、知团情”知识竞赛,引导团员青年学习团的知识,提高自身素质,自觉把“我与祖国共奋进”作为成长道路和奋斗目标。

  广西百色市2000多名团员青年来到百色起义纪念馆,缅怀革命先辈们的英雄事迹,进一步坚定了继承发扬优良革命传统,健康成长、报效祖国的信念。

  黑龙江齐齐哈尔团市委组织青年开展“我与祖国共奋进”主题团日活动,新入团的青年代表在和平广场举行入团仪式,在“知荣辱、树新风、促和谐”的明志书上签下了自己的名字,表示要珍惜青春时光,不辱使命,做一名合格的共青团员。

  浙江团省委在嘉兴南湖广场举行全省纪念五四运动87周年大会,邀请洞头海岛先锋女子民兵连等14个不同历史时期的先进青年集体出席大会,充分展现了各个历史时期青年弘扬五四精神、与祖国共奋进的良好风貌。

  山东团组织向全省青少年发出题为“知荣辱、兴文明、促和谐、携手共创美好祖国的壮丽明天”的倡议,倡导青少年增强历史使命感、做勤于学习的标兵,全面落实科学发展观、做善于创造的模范,践行社会主义荣辱观、做文明新风的表率,投身和谐社会建设、做甘于奉献的先锋。

  华南理工大学的青年学生举办了以树立社会主义荣辱观、与祖国共奋进为主题的漫画设计制作大赛,同学们结合学习生活实际,创造出了一大批富有想象力和创造力的作品,在校园内引起了强烈的反响。

  江苏团省委组织近年来参加西部计划、苏北计划和在基层自主创业的先进大学生典型组成报告团,到东南大学、中国矿业大学、苏州大学、南通大学等高校举办了“青春在基层闪光”报告会,以这些大学生在基层的生动实践,激励更多的青年学生投身基层、建功立业。

  青海德令哈地区团组织开展了“青春奉献十一五”五四青年节主题活动,来自学校、企业、矿山等1500多名各界团员青年庄严宣誓,为实施“十一五”规划和西部地区经济社会发展作出新的贡献。

  在安徽,团组织开展了“践行社会主义荣辱观志愿服务月”活动,以“一助一”为主要形式把“扶弱助困”行动深入到城市社区,以“美丽家园”为主题组织青年志愿者深入农村开展科技培训、义诊义治、政策宣讲等志愿活动。一批青年志愿者积极参与社会公益事业,服务社会主义新农村建设,在全社会产生了广泛影响。

  在云南,昆明和其他15个州市的团组织动员3万多名团员青年深入农村基层,开展医疗卫生、农业科技、禁毒防艾、法律援助、扶贫帮困等志愿服务。

  参加全国青少年环保创意大赛的100多个青少年生态环保社团利用校园广播、校园网BBS、Flash、环保铃声等方式积极开展环保宣传活动,引导青少年从小事做起,为保护生态环境、促进祖国的可持续发展作贡献。

  此外,河北、河南、辽宁、江西、安徽、福建、海南、四川、重庆、陕西、甘肃、西藏、新疆等地的团组织也组织青年开展了多种形式的主题活动。

教育新闻
·人大常委会审议义教法修订草案
·教育部2006年第10次新闻发布会
·第十届“中国青年五四奖章”颁发
·贵州教育厅:有偿家教不评职晋级
·06年高校招万名国防生 体检实行新标准
教育研究
·政府网民在线互动共商规范教育收费
·让辅导员真正成为思政工作的有力实施者
政策法规
·教育部关于做好五一期间学校安全工作的通知
·教育部办公厅关于印发《教育部精神文明建设领导小组2006年工作安排》的通知
文献资料
·教育部公布第一批国家级实验教学示范中心
教育评论
·春天里的思念--孟二冬
·淘汰几个博士生就能万事大吉?
中国教育和科研计算机网版权与免责声明
 ①凡本网未注明稿件来源的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的 媒体、网站,在下载使用时必须注明"稿件来源:中国教育和科研计算机网",违者本网将依法 追究责任。
 ②本网注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本网转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者 在两周内速来电或来函联系。
 
Copyright(c) 1994-2009 CERNIC,CERNET 京ICP备020072
版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心
关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@staff.cernet.com