电梯的门还没开，赫冀成校长就突然冒出来一句：“我刚刚确定了后半生的理念！”从他神采奕奕的眼神中，不难发现一个像鹰一样勇敢果断的人和东北广袤的黑土地之间的联系。

东北大学校长：赫冀成

CERNET带来的“好运气”

记者：东北大学是CERNET骨干网络的10个节点院校之一，当时东北大学就是由您来主持这项工作的，作为历史见证人，您如何看待CERNET这10年？

赫冀成：1994年12月我刚刚听到要建CERNET的消息时很兴奋。回顾起来，“211工程”是改革开放以后我国的高等教育发展的一个重要的新起点。CERNET的建设是新时期高等教育发展的第一个重要工程。1994年我还是副校长，主管的是教学。当时我深深感觉到在科学技术特别是信息技术迅猛发展的时代，学生的两个基本能力培养非常重要：一是外语，二是计算机。我是教育部第一批被公派出国的，接触计算机比较早，所以当时对CERNET网的建设非常敏感。

高校最需要什么？最需要的就是信息，不管是科研还是教学。一说到高校的基础设施，大家通常会想到图书馆、体育场等，那时我认为：虽然学校比较穷，网络设施也不好，但一定要全力以赴争取成为CERNET的节点院校，因为它带来的网络将是一所现代化高校最重要的基础设施。

竞争很激烈，因为东北大学1994年还属于冶金部，而东北地区有大连理工、哈工大、吉林大学等国家教委直属院校。当时我们唯一的优势是东大阿尔派（后来的东软）发展得不错，拥有国家第一个软件工程研究中心。

这也是东大第一次积极参与全国重大的高等教育项目。其实当时我并不是主管科研的校长，当时蒋校长看我对这事特别积极，又是国外回来的，就对我说：“你来做吧！”当时我一点没谦虚，说：“好！”因为有东大阿尔派的支持，东大在其他方面都不算突出的情况下在信息化方面却走到了前面。2000年，我们又从“211项目”资金中安排2000多万元对校园网进行了升级改造。

最近我们与荷兰爱因霍芬科技大学、东软集团、飞利普公司合办了一个生物医学与信息工程学院。讨论合作时他们提出学生必须在他们学校里上若干课才能拿到文凭。我们提议先试一下网络授课，他们那边讲我们这边听。结果发现网络反应极快，几乎没有延迟。他们对测试结果很满意，很惊奇中国的网络发展速度如此之快，立即同意一部分课程通过网络来完成教学。先进的网络技术使我们很容易地获得了国外的优秀教育资源。这件事可以从一个侧面说明加入CERNET十大节点院校对东大教学和科研的推动作用。

CERNET给我们带来的好处主要有两个：一是给当时的东大带来了很多新的理念；第二是搭建了一个非常好的平台，现在的很多发展都是在这个平台的基础上进行的。某种意义上甚至可以说，加入CERNET给东大带来了好运。（由东北大学负责承接的CERNET东北中心管辖CERNET东北地区网络。作为CERNET的重要组成部分，为东北地区高校与国内、国际间的学术交流提供了便利条件，促进了东北地区教育和科研事业的发展。）

科研教育互动培育产业的先行者

记者：也就是大概10年，东软一步步走向辉煌。高校“办”产业在中国是一个争议颇多的话题，东大在这方面却一直捷报频传，所有的成功或失败都是有原因的，您认为东软成功的原因是什么？

赫冀成：科研教育互动带来的好处，我们的确有很深刻的体会。

日本名古屋大学的校长曾经问过我这么一个问题：“赫校长，我听说你们东大在高科技产业方面很有名气，但我也听过不少校长抱怨，说大学办产业失败的例子很多。您怎么看这个问题？”我回答：“每个学校的情况不同，体会也会不一样。东北大学从九十年代初开始积极探索依靠大学人才和科技成果的优势发展高科技产业。十多年走下来，收获了一个业绩辉煌的“东软集团”和我国第一个大学科技园区“东大软件园”。不仅大大地提升了相关学科的水平，为学校作出了突出的经济贡献，更重要的是带动了辽宁和全国的软件产业发展。当然，与此同时还出现了一批规模不大、经营不良的“公司”。但他们加在一起，占的分量很小。我认为‘庞然大物’东软的成功显示了现代大学的新的社会功能。而一些失败例子，总结起来主要是当时一哄而上，高校没有办产业的经验，更不懂“现代企业制度”，是交的学费。这一大一小摆在您面前，该可以权衡利弊吧。”他笑了。

确实由于管理经验的不足，我们也有过不太成功的例子，但还没有造成过重大损失，因为在原则问题上我们非常慎重。

1996年时我们有一个很重要的转向，开始建立全国第一个软件园。当时是国内对高校办产业批评声音最多的时候，也是我们校内争论最激烈的时候。因为当时一般教师的待遇很差，而东软那边的很多很年轻的人连别墅都住上了，这种反差导致了激烈的矛盾。我记得那年我刚选上十五大代表，来北京开会前夕校内出现了小字报。里面有个对联是这么写的，上联是：勒紧裤腰带，支持“阿尔派”；下联是：富了一小撮，穷了一大块；横批是：赫校长下台。

巨大的压力促进了思考。我和老领导当时的党委书记蒋仲乐同志态度一致，即方向对头，支持不变。但大学和科技产业毕竟具有不同属性，要有符合规律的清晰的科学定位。

第一个问题就是：高校到底是不是要“办”产业？经过讨论我们认识到，在“高科技”和“知识经济”时代，大学在教学、科研之外，能够具有的新的社会功能主要是“培育和孵化”高科技产业。就像母亲十月怀胎，依靠我们的人才和科技成果，将企业培育成熟后一定要生下来，然后放飞到社会，用社会的资金和政府的支持来把它做大，通过“现代企业制度”使它健康成长。当然成功的产业一定能够对学校有回报。当时我们就开玩笑地说：“在这个问题上，也许“培育-上市-卖掉-再培育”的循环才符合高校的定位。”

1996年的这次风波没有让我们停步，反而提出了对培育的高科技产业要“放飞”，要使其融入社会的思路。然而这会带来学校股份比例的降低。学校的人很多并不熟悉产业规律，当然也不知道“蛋糕理论”。反对的声音很多。但后来历史证明了当时的坚持是正确的。

另外，分配的差距是产生矛盾的直接原因。当时教师的待遇很低。但对产业人员，由于现代企业制度允许，产业竞争需要，只能实行效率优先的分配制度，包括内部持股等。出路只有一条，不是限制和干预产业的分配，而是从各方面提高办学效益，努力提高教职工待遇。

最近几年，我们坚持推动以“现代企业制度”为核心的科技产业体制改革。坚持清产核资、规范整顿和稳步发展。2004年全校科技产业的清产核资已完成95%以上。教学科研和科技产业之间已形成了功能清晰、良性互动的局面。东软集团继续保持快速发展的势头。现在拥有员工6000多人，产值30多亿元，除了软件业务以外，已成为全国最大的数字化医学影像设备基地。软件出口业务发展迅速，2004年达4000万美元，而且增长势头强劲。

东软集团在发展过程中，一直得到中央领导、中央各部委领导的关怀和支持。胡锦涛、江泽民、温家宝等很多领导同志都曾来到软件园视察，给予高度评价和重要指示。(东北大学的高新技术产业从20世纪90年代初开始起步，从东北大学软件中心和东北大学自动化中心这两个中心抓起，重点建设两个园——东北大学科学园、东北大学软件园。经过七八年的发展，现在已经初步形成东北大学高新技术产业的形象。)

不同凡响的学科建设思路

记者：东大原来的优势学科主要是冶金、采矿等，这些年除了自动化、计算机学科长足进展外，听说东大最近在生物医学工程方面有新的发展计划，可以谈谈吗？

赫冀成：东大的传统优势学科当然是冶金、材料、采矿、机械等。到1998年为止，东北大学一直是冶金部直属高校。因此，“冶金院校”的桂冠和对冶金工业的贡献曾是我们几十年来的骄傲。但是，以信息技术为前导的高科技的迅猛发展，使这顶“桂冠”也越来越沉重。在继续发挥传统优势的同时，十几年来我们大力支持自动化、计算机等新学科的发展。在教育部的一级学科的评估中，东大的自动化名列第一，计算机位居第九。也许可以说，这是东大学科发展的第二个浪潮。在自动化与计算机学科的发展中，与东大科技产业的良性互动受益非浅，实现了“双赢”。

很多学者预测，21世纪是信息技术的世纪，更是生命科学的世纪。归根结底，高水平大学的人才培养、科学研究应当站在人类社会科技发展的前沿。当信息技术迅猛发展的时候我们没有掉队，迎了上去。东大有没有可能迎接生命科学时代的到来？否则面对最活跃的科技舞台我们只能作“观众”，这怎么说也有些悲哀。

数年前我就在想，像东大这样的学科结构，有没有可能进入生命科学的领域？因为东大在这方面完全没有基础。但是，东软集团的发展给我们打开了一条通道。即从信息技术进入生命科学领域。这就是依靠“东软”数字化医学影像设备的研发和产业平台，与荷兰飞利普公司、荷兰埃因霍芬大学合作办一个高水平的“生物医学与信息工程学院”，不仅能够进入生命科学的殿堂，而且具有独特的竞争力。也许可以说是东大学科发展的第三个浪潮。

如果这样算起来，我们既拥有面向国家重要基础产业的优势学科冶金、材料等，又形成了适应信息化时代要求的自动化、计算机等学科的优势，如果在未来的若干年内再建设起生物医学学科的实力，那么，从追踪科技发展的意义上说，东大具有了可持续发展的学科结构和优势。

记者：东大拥有第一个国家数字化医疗影像设备工程研究中心，这是为您所说的“从信息技术进入生命科学”之路打造的吗？

赫冀成：从顺序上应当反过来说。东大培育了东软，东软成功地把东大的研发成果产业化，其结果又出现了东大发展生物医学工程学科的机会。

东大和生物医学工程的的缘分要从更早的时期说起。

上世纪80年代时国家从美国一家公司引进了3台CT机，那时国内特别需要这个，买起来也很困难。当时有一台落在沈阳，坏了，偶然想起了我们，请了我们学校的两位实验技术人员过去看能不能修，当时听起来像天方夜谈一样。结果他们还真的给修好了。后来我们从重庆把另一台买了过来，然后进行研究，自己开发。就是这样起步，形成了我们国家现在可以自主生产CT的良好局面。

最近我们和飞利普全面合作，而且不是贴牌，我们拥有自己的品牌，按比例同时用飞利普和东软两个牌子销往全世界。在商标这点上我们没有让步。为什么它们会选择与东软合作？飞利普的副总裁来时非常明确的告诉我：他们是看中了东软背后的东大。因为我们可以把最好的人才提供给东软，包括我们的博导、专家、一流学生。这些资源是社会上的公司很难拿到的。他还问我：“如果我们现在和东软合作了，以后你们不把人才给我们了怎么办？”我笑了，“只要东软有我们的股份，就永远不会有这一天。”

当然，现在东软已经有6000多人，人才问题不可能全依靠东大。其实现在引进人才已经不只是看薪水，还有生活环境。东软在这方面的观念也非常新：开发基地设置地点靠近人才。所以后来东软在大连、南海、成都设置了开发基地。我非常赞同他们的这种做法，同时也提出“你在哪里建开发基地，东大就可以考虑在哪里办一个IT的独立学院，将人才和基地捆绑发展。”

这个做法现在也渐成气候。其实东大现在已经是全国IT人才规模最大的高校了。而且结构是金字塔式的，底座是独立学院，塔身是示范性软件学院，塔尖是东大的信息学院。

世界500强里和软件有关的企业几乎都在我们这些新建的IT学院里捐赠过实验室，学生们从读书时就开始熟悉他们的企业文化，对东大来说这也是一种长远性的战略储备。