宣武区教育城域网在期盼中诞生

早在2004年，北京市宣武区就完成了区内所有中小学校园网的基础建设。随着教育信息化工作的发展深入，诸多问题也就逐一显现，并且极大程度地制约了教育信息化的发展，主要表现为：

（1)因“道路不通”形成的“校园信息孤岛”现象。

（2)因缺乏总体的规划，导致软件资源的重复购置，造成资金浪费现象。

（3)因存在专业技术人员匮乏，而导致设备闲置浪费的现象。

（4)从业人员信息技术素养水平不高，无法适应网络环境下的教育教学模式，造成教学、管理效率低的现象。

要解决上述问题，实现区域间信息资源的互通共享，以信息化带动现代化，实现跨越式的发展，教育城域网的建设势在必行。

总体建设目标

宣武区教育城域网的总体建设目标是利用各种先进、成熟的网络技术和通信技术，采用统一的网络协议(TCP/IP)，连接区域内中学、小学、职业高中、幼儿园和教育行政主管部门的网络。

宣武区教育城域网在硬件结构上，以宣武区现代教育技术信息中心为核心，以全程光缆为接入方式连接宣武区教育系统内部网所组成的网络。在应用功能上，完成多路实时多媒体教学、视频点播/组播等系列应用，将数据、语音、视频、音频融合在一起，实现资源共享、在线管理、远程学习。

要着眼于区域城域网的建设和区域应用的最佳结合，集系统、资源、平台、应用方式、最佳性能价格比的硬件和软件为一体，宣武区教育城域网在区域网络环境内，以宣武区教委为中心，上连北京市教育信息网，下连中、小、职、幼、成、校外直属等单位，并同时提供Internet的连接。建立完整的教育资源中心（IDC），满足学校与学校之间、学校与教育主管部门之间教育资源收集、整合、管理、共享、交流和应用等需求。

宣武区教育城域网的建设既解决了当前教育信息化建设中存在的一些诸如重复建设、资金浪费、重硬轻软等问题，又解决了由于地域造成的教育发展不平衡，实现教育资源的优化配置，打破宣武区“东重西轻”的格局，实现教育资源的优化配置。

主干网特点

借鉴和参考其他地区教育城域网的建设模式，根据宣武区地域特点，宣武区教育城域网采用了租用电力线杆，自铺光纤，全程接入的方式。

宣武区教育城域网主干拓扑为4个主干节点的环行结构，如下图所示。各学校按地理位置就近接入。各学校接入主干的带宽为2.5GE，整个网络具有良好的网管能力、可运营能力，由宣武区现代教育技术信息中心实现统一管理。

根据宣武区学校分布的地理位置状况、学校基础等方面的考虑，以宣武区教委、信息中心、四十三中学、华夏女中为宣武区教育城域网的汇聚层。其中，宣武区现代教育技术信息中心作为今后宣武区教育城域网的核心节点。主干网分为核心骨干层、汇聚骨干层、接入层三级网络结构。宣武区接入层（校园网）随着“校校通”工程已经全部结束，宣武区教育城域网主要建设项目是承建核心骨干层和汇聚骨干层。

其中，核心骨干层位于宣武区现代教育技术信息中心，主要承担全部经过汇聚后的流量，是教育城域网主干节点之一，并且是整个网络通向北京市教育网络的唯一出口及Internet的重要出口，同时这里也是宣武区教育城域网的网络管理中心、教育资源中心、信息技术培训中心。因此在宣武区现代教育技术信息中心设置相对独立的数据中心，在数据中心部署高性能的核心路由交换机，连接宣武区教委的各种应用系统。

宣武区教育城域网在和其他网络连接时，为了保证网络的安全，在网络出口部署IPS（智能防御检测）；为了保证足够的持续工作时间，设计了应急响应系统，保证在故障发生时能够实时地把系统切换到其他的网络设备上运行，保证整个主干网络不中断；由于宣武区教育城域网要求覆盖辖区内所有中小学，因此，在建设教育城域网的结构时，在考虑整个城域网的可靠性的同时，又需要尽量节省光纤资源。