摘要：E-Learning是当代信息技术支持下的一种新型学习形式，目前网络技术推陈出新，Wiki技术应运而起，是实现信息技术与本科课程整合的一个有效途径，优化了E-learning的应用模式。本文介绍了Wiki这一新潮的网络技术，探讨它对E-learning应用模式的深刻影响。

关键字: Wiki  E-learning  协作式学习

网络科技时代，人们的学习和交流打破了过去的时空界限，使人类信息素养和信息能力的提高有了新的空间。顺应形势的发展，我们要加强信息技术与本科课程整合，这是实现E-Learning具体有效的途径。由于网络技术的飞速发展，正在改变着 E-Learning的自由应用模式，尤其是wiki这项创新技术的出现，使得有利于知识自由获取的、以各种非正式方式进行的、动态的信息化按需学习成为可能。本文简要探悉一下wiki这项的新型网络技术是如何对E-Learning应用模式产生影响作用。

一、什么是wiki

Wiki即维客，一个体现开放，合作，平等，共享的！Wiki一词来源于夏威夷语的"wee kee wee kee" ，原本是“快点快点”的意思。在这里Wiki指一种超文本系统。这种超文本系统支持面向社群的协作式写作，同时也包括一组支持这种写作的辅助工具。我们可以在Web的基础上对Wiki文本进行浏览、创建、更改，而且创建、更改、发布的代价远比HTML文本为小；同时Wiki系统还支持面向社群的协作式写作，为协作式写作提供必要帮助；最后，Wiki的写作者自然构成了一个社群，Wiki系统为这个社群提供简单的交流工具。与其它超文本系统相比，Wiki有使用方便及开放的特点，所以Wiki系统可以帮助我们在一个社群内共享某领域的知识，进行数字化学习。

它有如下特点：

⒈使用方便

⑴维护快捷：快速创建、存取、更改超文本页面（这也是为什么叫做"wiki wiki" 的原因）。

⑵格式简单：用简单的格式标记来取代HTML 的复杂格式标记。（类似所见即所得的风格）

⑶链接方便：通过简单标记，直接以关键字名来建立链接（页面、外部连接、图像等）。

⑷命名平易：关键字名就是页面名称，并且被置于一个单层、平直的空间中。

⒉有组织

⑴自组织的：同页面的内容一样，整个超文本的组织结构也是可以修改、演化的。

⑵可汇聚的：系统内多个内容重复的页面可以被汇聚于其中的某个，相应的链接结构也随之改变。

⒊可增长

⑴可增长：页面的链接目标可以尚未存在，通过点击链接，我们可以创建这些页面，从而使系统得到增长。

⑵修订历史：记录页面的修订历史，页面的各个版本都可以被获取。

⒋开放性

⑴开放的：社群的成员可以任意创建、修改、删除页面。

⑵可观察：系统内页面的变动可以被访问者观察到

二、Wiki对E-learning应用模式的优化影响