教育信息资源的存储已经并将长期成为教育主管部门和各地教育网络的建设者和管理者关心的重要课题，如何实现师生对教育资源快速访问和有效利用，成为实现教育信息化根本目标的关键任务之一。

应用刺激存储需求

举例来说，在全球图书馆数字化的潮流带动下，高校数字图书馆的建设已经成为校园信息化中的一个重要组成部分。一座完整的数字图书馆，显然不会只有图书，而应该是集成音频、视频、多媒体等各种其他形式的媒体资源，创造出一个前所未有的阅读新空间。

同时，作为高性能计算和信息服务的战略性基础设施，网格计算已经成为各个信息化领域的关注要点之一。在我国教育部从2003年起的ChinaGrid计划中，已经完成15万亿次计算能力和150TB存储容量的建设，20所参加ChinaGrid的学校已经建立了校园网格系统，分别具备了强大的计算能力和存储能力。

由此不难看出，存储作为教育信息化的重要组成部分，已经成为学校普遍关注的需求。

以用为本，因地制宜

然而，存储产品在教育行业的应用也受到其自身业务应用特性和行业特征等因素的制约和影响，如何提供具备具有针对性的解决方案是IT厂商赢得学校认可的关键。

首先，教育网络的重点应用之一就是多媒体教学资源建设。同时，随着数字图书馆的开通，更多教学资料和相关教学资源的数据量成倍增加，需要存储产品具有大容量的支持能力。

另一方面，教育网络与其他局域网的重要区别就在于同时接受网络教学和访问教学资源的用户数量多而集中，由此导致校园网中的数据流量和并发访问人数比一般局域网多很多，并且不能够出现因为超载问题而导致速度过慢，影响学生学习兴趣和效率的现象。这就要求存储产品需要对长时间大流量的数据调用提供稳定的可靠性和卓越的数据交换能力。

其次，教育资源在校园网的不同位置分布往往会出现相对的集中，比如网络中心、数字图书馆、分校区都会成为不同教育资源访问频率相对集中的区域。因此，为了减小整体网络的拥塞，需要就近提供网上教学资源的共享服务，实现分散存储就成为教育存储应用的特征需求。

诚然，分散存储能够解决教育资源在网络平台上的针对性分布，但同时也为如何进行统一、高效的管理制造了相应的障碍。学校不可能为所有的存储单元都配备专门的数据管理员，能够在分散存储的同时提供集中式的管理也成为制约教育存储的关键所在。

不仅如此，教育行业自身信息化经费并不充分，更多依赖于国家政策性的投入和支持，因此，如何在最大化保证用户投资的同时，满足教育用户对存储的业务应用需求也是供应商不得不考虑的重要因素。

立足教育，存储未来

日前，由教育部主办的“2006年教育行业信息存储大会”在华南、华东、华中、华北、西北五地区分别举行。

作为我国教育信息化建设长期重点合作伙伴之一，华为3Com公司携其最新发布的Neocean自适应网络存储系列产品和解决方案参加了这次大会，受到教育用户的热切关注。作为全球IP网络市场的重要厂商，华为3Com基于对IP技术的深刻理解和长期技术积累，在由4000多项专利组成的IP专利技术群之上，与国际一流的存储软硬件供应商合作，共同开发推出了Neocean自适应网络存储系列产品。该系列产品融合了IP存储技术、WSAN（广域SAN）技术、网格存储技术、虚拟存储技术、数据应用服务技术五大技术群，为教育用户构建了新一代自适应网络存储体系。

华为3Com相关负责人在大会上指出：根据权威机构的数据，当今世界的存储市场中，硬件只占了33％，软件占19％，而服务就占到了48％。也就是说，过去大部分的厂商和合作伙伴一起销售的只是纯粹的硬件产品，而不是专门的整体解决方案。而今天华为3Com将软件、硬件和服务结合在一起，把单一的存储与整体教育信息化部署结合在一起，把用户的业务需求、渠道合作伙伴的中间开发能力、厂商的技术品质结合在一起，为用户提供具有构建整个IT系统基础架构所必需的高可靠、高性能、高扩展性和由网格存储技术、连续数据保护技术、广域网远程复制技术等丰富的数据传输和管理技术组成的“大存储”整体解决方案。

我们也期待着，看到更多的“华为3Com”能够立足自身产品技术优势，融合教育行业用户需求特点，提供更多更好的教育存储解决方案，提速我国教育信息化的脚步。希望教育存储的“将来时”更加灿烂。
                                                          《中国教育网络》06年5月刊